随着今年中考成绩的公布，昨天，市职业中专、柳市职业技术学校等都迎来了报考高峰。

　　近年来，乐清市加强了职业教育的硬件投入，此外，随着中本一体化培养试点、五年一贯制职业教育、3+2职业教育等升学渠道的增多，职业教育也渐渐地被越来越多的人关注。怎样才能更好地加快乐清职业教育转型创新，打造经济社会发展新引擎成为许多政协委员关心的话题。

　　顶层设计重置职教格局

　　党的十九大报告明确提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，这为职业教育发展指明了方向，规划了前景。

　　乐清中等职业教育起步于上世纪80年代，目前已开办了5所中等职业技术学校，分别是乐清市职业中等专业学校、柳市职业技术学校、虹桥职业技术学校、雁荡山旅游学校和市总工会职业技术学校。另外，乐清市还建立了计算机等职业技能鉴定站，职校生全面实行“双证”制，取得了一定成绩。

　　乐清职业教育受体制机制等多重因素影响，人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，“两张皮”问题仍然存在，与助推区域经济发展的需求很不相称。

　　委员章明朗建议，政府要做好顶层设计，根据乐清市产业特点，建立“政企校研市”五位一体的办学模式。可以学习借鉴长兴经验，由市政府牵头，联合相关部门，建立乐清中职教育发展联席会议制度，规划产教融合与经济社会发展，统筹职业教育与区域发展布局，根据企业用工需求实际，指导学校设置对应专业，服务企业。出台相关促进职业教育发展政策，更好地推进乐清职业教育发展。

　　委员郑谷认为，尽管近年来职业教育得到了更多人的认可，但很大一部分家长和学生还是希望能够继续深造。因此，建议政府引进高等职业技术学院实施联合办学，或推进高职院校在乐清落地，使更多中职毕业生升入高职院校继续学习，增强职业教育的吸引力。

　　政策引导提升软件

　　据市教育局统计，近5年，政府对乐清职业教育投入超7亿元，加大了硬件投入，市职业中专、雁荡山旅游学校相继搬进新校区，柳职下半年将在新校区开始上课，还拥有了投资上亿元实训基地。

　　中职校舍等硬件已发生了翻天覆地的变化，但在软件建设如实训方面，中职生的实习费用无法由财政投入解决，只能靠企业投入支持，如虹职的合兴班，开展现代学徒制，效果不错，但实习3年，企业在每个学生身上需花费3万元左右。

　　委员周旋律认为，目前政府对职教的投入重硬件轻软件，而企业为中职学生在实训方面提供的支持有限，这种现状对职教改革恐难以产生实质性的效果。另外，中职根据市场需求开设新的专业，需要增添设备，增加实训场地，投入比较大，如虹职新开了工业机器人专业，就投了500万元。因此，建议政府一方面在职教投入方面加强针对性，在学校开设新专业、提供学生实训补助等软件方面加大资金支持力度；另一方面，出台相关政策，调动学校和企业开展合作的积极性。深化“引企入教”改革，支持引导企业深度参与职业学校教育教学改革。条件成熟的话，可成立职教集团，盘活现有基础设施资源，统筹安排专业设置。

　　对接市场优化职教专业

　　乐清中职现有的专业多为学校传统专业、通用性专业或学校自认符合区域经济发展的专业，设置前基本上未经过广泛的社会调查、职业分析和专业论证。随着时代的发展，企业用工的需求在发生变化，中职开设的一些专业已与市场需求有所脱节。

　　委员郑峰是民营企业家，对企业用工需求相当清楚。他建议中职学校要定期开展调研，根据社会和市场需求情况进行订单式培训，并开设对应需求的专业。建立职校毕业生就业质量年度报告发布制度，把市场供求比例、就业质量作为学校设置调整学科专业的重要依据。建立“乐清市劳动力大数据库”，实时提供全市企业专业人才需求信息，为职业学校灵活设置专业提供参考。

　　培养“综合型”师资队伍

　　职业教育不同于一般的普通高中，它需要有实践经验、科研能力强的综合型教师。而目前中职校普遍面临着师资数量、质量、结构与专业失衡等问题。当前中职在编教师中，存在一部分跟不上时代发展的教师，讲授着已经落后的专业知识；而一些外聘企业老师不懂教学规律和教学技巧，教学效果不理想。

　　委员郑峰建议，支持企业技术和管理人才经培训转换为实训型教师到职教任教，鼓励有条件的地方探索产业教师(导师)特设岗位计划。探索符合职业教育和应用型特点的教师资格标准和专业技术职务(职称)评聘办法。允许职业学校依法依规自主聘请兼职教师和确定兼职报酬。推动职业学校与企业合作建设“双师型”教师培养培训基地。完善职业学校教师实践假期制度，支持在职教师定期到企业实践锻炼。