昨天，乐清市陈莹丽慈善助学奖教基金会成立。这是对学习陈莹丽精神活动的持续深化，也反映了社会在走向成熟，社会自我调节功能在强化。

　　近段时间，陈莹丽事迹感动了数亿人，她身上表现出的坚守岗位、扎根乡村、爱岗敬业、无私奉献精神，正是这个时代所追崇的品质。成立这样的基金会，将陈莹丽精神一年一年、一代一代地传承下去，激励更多的乡村学子发奋学习，鼓励更多的乡村老师扎根农村奉献，这种做法非常具有正能量。这是陈莹丽老师的盼望，也满足了乐清时代的需求。

　　乐清虽然在全国属富庶地区，但城乡差别犹存，山老区和农村教育基础仍显薄弱。更由于地方经济社会发展，特别是山老区乡镇街产生了不少的留守儿童，面临着父母亲情和基础教育的双份缺失。在这种语境下，中小学老师对他们的关爱需求尤显紧迫。而众多乡村老师为此要付出更多的关爱和心血，他们难以享受城市化的生活，得到交流深造的机会更少，他们也可能为此减少了对自己子女的培养、对长辈亲朋的照应。

　　为此，除已有的山区老师津贴外，社会应对乡村老师作出进一步的公平性补偿。除国家应继续加大政策倾斜力度，陈莹丽慈善助学奖教基金这类慈善项目就有了作为。《乐清日报》的《关注乡村教师》系列报道感动了许多人，孔祥慧、陈锋、章悦悦、李微琴、陈仙友、陈提宝、胡涓、俞仙国……他们身上都闪耀着陈莹丽老师的那种光辉，得到社会的承认和补偿，理所当然。社会也应大力培植鼓励更多的法人、自然人成立更多的基金会，关注薄弱地区的教育、卫生、扶贫等事业。

　　这个基金有双重受助对象，既有乡村老师，也有贫困学生。经济社会发展到今天，虽不能说一定“寒门出贵子”，但应承认乡村孩子拥有与城市孩子同样的成长权、成才权，为他们的上升送上一臂之力，为他们的成才筑一块垫脚石，其意义或比起城市里的某个大型青少年工程作用更大更明显。

　　在这种意义上，像陈莹丽慈善助学奖教基金这样的公益性项目，一定程度上改变传统的社会结构和财富结构，推动政府和企业部门之外的社会财富的聚集，通过基金的公益运作让陈莹丽老师这种精神得以薪火相传、发扬光大，从而推动社会整体向前发展。